11月29日至30日，“研学与劳动实践改革助推区域教育高质量发展暨百名校长走进吕梁离石考察交流会”在山西省吕梁市离石区举办。来自全国的教育专家、中小学校长、研学基地负责人齐聚一堂，共同探讨新时代背景下研学实践教育的路径创新与区域实践。

离石拥有深厚的红色文化资源与丰富的生态资源，不过当地也存在红色文化、生态资源与教育、文旅资源未能有效整合的问题，“统筹薄弱、协同不足、课程浅表”等现象较为突出，也成为此次交流会关注的焦点之一。

对此现状，吕梁市离石区人民政府副区长白玉在主旨发言中，介绍了离石破解难题的全域研学新模式：离石区委区政府提出“全域研学”战略，系统构建“全主体协同、全链条支撑、全领域开发”的“离石模式”，推动研学从“零散活动”走向“系统教育”，从“同质化游览”升级为“高辨识度课程”。

中国教育学会常务副会长、教育部基础教育司原司长吕玉刚在发言中表示：“研学旅行是学校教育与校外教育衔接的重要形式，离石区的实践为全国提供了可借鉴的区域样本。”

中国人民大学教授、中国教育发展战略学会教育法治与学校治理专业委员会理事长刘复兴在发言中表示，离石模式不仅体现了“回归本真”的教育理念，更展现了“战略先行”与“治理保障”的现代化区域发展思维。

与会专家分别从研学项目设计管理、人工智能赋能研学实践教育创新、拔尖人才高阶思维培养、研学实践如何赋能学生核心素养提升等当下教育改革核心议题进行了授课交流。

据悉，在“政府主导、学校主体、市场运作、社会参与”的协同机制下，离石区打造了以“课程链、导师链、评价链”为核心的全链条育人体系。

课程链：构建“离石星图”课程体系，涵盖红色精神、绿色生态、金色乡土、古色文脉、蓝色科技五大主题，贯穿“行前—行中—行后”全流程。

导师链：建立“1+1+N”导师模式，由专业领队、学科教师与本土非遗传承人、农技专家等共同授课，实现“知行合一”。

评价链：推行《研学实践评价手册》，从知识掌握转向核心素养综合评价，形成“教学评一致”的闭环管理。

同时，离石区以“行走的立体教科书”为理念，系统开发六大主题研学线路。

红色+文旅：吕梁英雄故事馆打造沉浸式红色课堂；

农业+文旅：王营庄“鱼菜共生”“鱼稻共生”“我的责任田”项目推动劳动教育；

生态+文旅：大东沟森林生态景区开展生态观测与中草药研学；

科技+文旅：王营庄农文旅科创基地构建沉浸式科技体验空间；

教体+文旅：气膜滑冰馆、“丛林穿越”山地徒步课程实现“以体育人”；

民俗+文旅：彩家庄古村落实现非遗从“欣赏”到“传习”的转变。

离石区还以“全域研学”为破题路径，立体呈现“离石变化”。

教育之变：从“会解题”到“会解决问题”的育人转型。

产业之变：从“教育流量”到“发展增量”的经济转型。

社会之变：从“城乡二元”到“融合共进”的治理转型。

截至目前，离石区年均接待研学团队超800批次，累计参与学生突破15万人次。研学经济已成为区域文旅产业的核心引擎，带动村集体与村民收入显著增长。王营庄村集体收入从20万元跃升至50万元，永红村增长20%，研学正成为“强村富民”的有效路径。

离石区政协党组副书记、副主席，离石区教育体育局党组书记、局长刘海斌在闭幕总结时提出五点规划：一是不断优化顶层设计，完善管理服务体系。二是深化基地内涵建设，提升服务承载能力。三是推动课程研发创新，促进研教深度融合。四是加强师资队伍建设，提供专业人才支撑。五是强化宣传推广力度，打造离石研学品牌。

下一步，离石区将全力推动“跨区域研学联盟”的机制创新，吸引全国各地的少年儿童走进吕梁离石进行优质的研学体验，也让离石学生享受研学联盟带来的红利，为全国资源型地区转型发展提供可借鉴的样本，为这片英雄的土地注入新的时代活力。

本次活动由中国教育发展战略学会教育法治与学校治理专业委员会、中国人生科学学会教育高质量发展专业委员会指导，中共吕梁市离石区委、吕梁市离石区人民政府主办，旨在通过实地考察、主题报告与座谈交流，展示离石区在“全域研学”方面的探索成果，推动区域教育高质量发展。

北京师范大学教育学部教育技术学院教授、中国人生科学学会教育高质量发展专业委员会理事长李玉顺，山西省青少年学生校外教育协会会长郑湘晋，山西省研学旅行协会副会长王朋军，山西省教育学会秘书长陈晓力，山西省教育学会研学专业委员会理事长李道柏，中国教育发展战略学会教育法治与学校治理专业委员会秘书长李照宾、山西省教育学会研学专业委员会秘书长张胜等专家以及北京、河南、内蒙古、山西等地的中小学书记校长及各地青少年营地、青少年活动中心的书记、主任参加大会。