大别山区“乡村希望书屋”破土而出——把孩子拉出手机沉迷“黑洞”

编者按

今年春节后，武汉大学中国乡村治理研究中心夏柱智副教授课题组根据对全国多个省份上万名留守儿童家长及乡村学校的调研，推出专题报告《农村留守儿童手机沉迷问题调查与对策建议》，指出留守儿童沉迷手机现象愈发凸显。《中国青年报》对该调研及相关话题进行了深度报道，全网阅读量超过2亿人次，引发全社会讨论。

如何为留守儿童找到更广阔空间，把孩子拉出手机沉迷的“黑洞”？报道之后，立足乡村孩子全面健康成长之路，多方协力共同发起了一场乡村教育实验，一间间“乡村希望书屋”在田野上生长出来，虽刚破土而出，却让人对乡村教育的巨大生长空间充满期待。对此，《中国青年报》和武汉大学中国乡村治理研究中心给予持续关注。

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手机沉迷如同无形的空气墙，隔离了学生对生活的激情

几间屋子，就可以装下解决孩子手机沉迷问题的“希望”。

湖北省黄冈市罗田县三里畈镇黄冈庙村村委会二楼，就有几间这样的屋子。9月下旬的一个周六，一群小学生在这里和志愿者老师一起分享阅读收获，旁边的房间里，还有一群孩子在下棋、练习国画。

10余公里外的新铺村苍葭冲也有一间这样的屋子。这间由废弃农房改造的房屋门口，挂着一幅“今日宜读书”的毛笔书法，由村里留守儿童书写，稚嫩中透着童趣。屋内，孩子们围在一起制作手工灯笼，窗边的松果与莲蓬散发着清香。

这些屋子被命名为“乡村希望书屋”。今年暑假以来，从大别山脚下发端，这样的书屋从无到有，在湖北渐次铺开。

这里的许多学生，是曾经“掉进手机里的孩子”。这一变化背后，是一场关于乡村留守儿童沉迷手机情况的调研与破题之旅。

“在农村，一些中小学留守孩子放学回家后，‘盯着手机不离手’成为常态。沉迷手机已经严重影响他们的身心健康，有的孩子为此面临‘精神和身体的双重冲击’。”这是武汉大学中国乡村治理研究中心一项关于留守儿童手机沉迷问题专题调研中的发现。

该中心副教授夏柱智带领课题组分赴河南、湖北、湖南、江西4省共10县（区）进行调研，调查问卷显示，手机在农村普及率很高，看短视频和玩游戏是留守儿童主要的上网娱乐方式。67.3%的家长反映孩子出现了手机沉迷趋势，21.3%的家长则认为孩子“已严重沉迷手机”。

课题组调研发现，不少沉迷手机的孩子难以集中精力学习，而且由于户外活动变少，身心健康受到影响。湖北一名初三学生在作文中写道，“沉迷电子游戏就像一面无形的空气墙，把中学生对生活的激情隔在了远方”。

今年春节过后，夏柱智团队根据调研情况发布报告《农村留守儿童手机沉迷问题调查与对策建议》。课题组提出了一些对策建议，但团队并未就此止步。

“对于农村留守儿童来说，破解手机沉迷问题，难点在课外。”在夏柱智看来，应在手机屏幕之外，为留守儿童找到更广阔的空间。

可是，这样的“空间”如何找到？它应满足什么样的条件？在广大乡村能建立起来吗？