6月6日，郁晓楠在位于安徽合肥的家中轻轻触摸着纸上的盲文，上面刻着她备战高考的辅导材料。第二天就是2024年全国高考正式开考的日子，考前的这天晚上她因为紧张久久不能入睡。作为安徽省唯一的盲人考生，在经历去年的失利后，郁晓楠今年再次“迎战”高考。

郁晓楠2005年出生在安徽蚌埠，在两个月大的时候，妈妈便发现她眼睛的异常，“（眼睛上）有一层雾，像戴了深蓝色的美瞳”。拿玩具在晓楠的眼前晃，也得不到她的任何反应。就医后，郁晓楠被诊断为先天性青光眼。她的最佳矫正视力在0.02左右，在视力残疾标准中属于“二级盲”。郁晓楠透过自己的眼睛，能看到暗暗的光、颜色和大概的轮廓，但用眼时总感觉“有光在闪，还会疼”。

即便如此，郁晓楠的家人仍然希望女儿能拥有更多的可能。2010年，妈妈听说合肥特殊教育中心招收残障学生，一家人先后将在蚌埠的家和在东莞的烧烤摊生意都迁到了这里。在7岁那年，郁晓楠第一次在学校接触钢琴，就被美妙的乐声吸引。从此，郁晓楠开始了早晨5点起床练琴、6点半和妈妈一起坐公交车去上学的生活。高中她开始尝试走读，从家到地铁站大约1500米的路程，郁晓楠要走将近半个小时，但她并不害怕，“地铁的工作人员看出我眼睛有问题，会带着我乘地铁”。

作为一名艺考生，郁晓楠去年的艺考排名不尽如人意，高考分数也未能达到安徽文史艺术B类本科线。今年，她在全省4900多名艺考生中排名236名，比去年进步了约1800名。

6月7日，郁晓楠再次迎来“一个人的高考”。因为盲人高考的特殊性，她在单独的一间考场考试，考桌和窗帘也是特殊定制的，考试的桌子有两米长、一米宽，一间考场内有4位监考老师。考试当天，她牵着妈妈的手走到考点门口，再由考场安排的引导老师“接力”扶住她的胳膊，带领她走入考场。

今年全国高考报名人数为1342万人，其中盲人考生只有15名，试卷内容与难度与普通考生试卷相同。自2014年首推盲文试卷以来，已有80名盲人考生从中受益，一些考生被武汉理工大学、北京交通大学、中央音乐学院等高校录取。整个高考过程中，郁晓楠总共要摸读90多张盲文试卷。虽然盲人高考的作答时间是普通高考的1.5倍，但对她来讲仍非常紧迫。盲文的阅读仅依靠触觉，对注意力有极高的要求，考前失眠的郁晓楠下午精神不佳，一道数学题甚至反复摸了8遍才理解题干。

但“一个人”的高考之路并不孤独。一家合肥本地艺考学校的校长在得知郁晓楠的经历后，在她备战艺考的第一年只收取了一半的学费，第二年干脆免费指导。在艺考班上，她结识了最好的朋友田绪碟，两个人每天聊天、互相鼓励，她也毫不在意好友给自己起的“小瞎子”的昵称。对自己的眼睛，郁晓楠如今并不反感别人善意的询问，只是不喜欢人们把先天性青光眼当作一种避之不及的“瘟疫”。歧视在她的成长过程中难以避免：郁晓楠8岁那年第一次参加了钢琴比赛时，就遭遇了同龄儿童的指指点点。

在高考结束的第一天，郁晓楠要和同为盲人的好友于晓凤出门玩耍，姐姐为郁晓楠搭配了一身可爱的套装，小姨陪她去美发店做了发型。于晓凤是比郁晓楠年龄大一岁的学妹，她们在合肥特殊教育中心上学时相识，相伴十几年来，比起相貌，她们更熟悉彼此的声音。

于晓凤在郁晓楠家附近的一家盲人按摩店工作，每天最忙的时候是凌晨1点多，忙完已是凌晨三四点，第二天9点钟开始上班。这家坐落在合肥居民区的盲人按摩店包吃住，但并没有职工宿舍，技师们每晚睡在店内的按摩床上。

“我们盲人在特教学校毕业后在合肥的按摩店打工，一般月工资在1000元到3000元，多的时候能到5000元。”郁晓楠直言，视障学生毕业之后绝大部分去了按摩店打工，或者在国家的扶持政策下开按摩店，少数人成了语音客服，或者从事播音和音乐，“除非家庭条件比较好，或者是遇到了贵人相助。”她想逃离这种“固定轨迹”，找到自己的梦想。

于晓凤说，在视障群体中，选择两次参加高考的人并不多见，她认为郁晓楠很勇敢。于晓凤自己也在通过网络自学高等数学和编程，寻求职业生涯的拓展。她希望学会高数和编程之后能开设视频账号，将自己学到的知识教给更多的人。于晓凤的几位盲人朋友也对编程抱有浓厚兴趣，其中一位已在谷歌公司找到了编程相关的工作。

郁晓楠从小到大所就读的合肥特殊教育中心，招收听力障碍、视力障碍、智力障碍3类学生。每个年级有听障部、视障部和康复部3个班，每个班都不超过10名学生。郁晓楠的高中有10门课程，除了高考要考的“语数外物化政”，还有针灸推拿（实践课）、西医学理论、中医学理论和经络腧穴学理论。以推拿为主的课程让想要走艺考路的郁晓楠觉得“很累很闭塞”。学校没有开设文科类的课程，这也让参加文科类高考的她不得不自学部分课程。

郁晓楠的一名师姐选择了音乐教育作为职业，这让她备受鼓舞。在今年4月参加南京特殊教育师范学院艺考单招的前一天，她参观了坐落于该学校的中国盲文博物馆，博物馆宣传片中“因为你明白，你会像太阳一般，照彻孩子们的眼睛和心灵”这句话，深深地打动了郁晓楠，让她“铁了心”地想考南京特殊教育师范学院，毕业后做一名教音乐的特殊教育教师。在郁晓楠的成长路上，她看到许多优秀的特殊教育教师关心残障群体的身心，用他们的爱照亮了残障群体的前路。“我们不是看不见嘛，他们就一点点地让我们眼中有光、心里有光。”郁晓楠说，她也想去帮助更多的残障人士，成为他们的“光”。（田嘉硕 摄影报道）